Profundización del Modelo Neo liberal e impactos territoriales

Jose Márquez  y Fernando Hernández eran dos amigos de escuela, con la llegada de la dictadura militar, Jose y su familia se mudaron un Barrio Privado de San Isidro en busca de mayor tranquilidad. Por su parte los Hernández continuaban viviendo en su ciudad natal, La Boca.

Al comenzar el ciclo presidencial de Carlos Menem, comenzó una etapa de cambios llevando al extremo el ajuste económico. Con estos cambios, la familia de Fernando, se vio devastada y obligada a dejar su casa en busca de nuevas oportunidades de trabajo en la ciudad de Florencio Varela. No hace falta aclarar que los días corrientes de ese año no fueron en nada beneficiosos para aquella familia que se mantenía en base a una PYME que terminaría quebrando pocos años después. Los Márquez parecían ser el reflejo  totalmente opuesto. Tenían dos autos relativamente nuevos y una casa enorme donde las tareas del hogar eran realizadas por empleados domésticos, dejándole tiempo libre a la familia para viajar por el país, aprovechando que para la época el dólar mantenía su valor a 1 a 1 con el peso argentino.

Llegando a la década del 90, los Hernández debieron torcer el rumbo otra vez y establecerse en la zona de la  nueva industria, Tierra del Fuego, ya que su trabajo de ferroviarios por ese entonces había dejado de existir.

Para el dia de hoy, la realidad no se ve distinta, los Márquez continúan viviendo en un barrio privado, trabajando para su propia empresa textil, mientras que los Hernández siguen siendo una familia de clase social más baja que media que vive en las inmediaciones de la zona de Quilmes, subsistiendo gracias a una pequeña carnicería que ellos mismos atienden.

Ensayo Comparativo entre El extraño caso de Dr. Jekyll y Mr. Hyde, y Mery Reilly.

        La fecha de desarrollo de la película de Stephen Frears, Mary Reilly y del libro de Stevenson, El extraño caso de Dr. Jekyll y Mr. Hyde, es precisamente la época Victoriana en el siglo XIX, ya finalizad la Revolución Industrial,
       En ambos casos se trabaja con el desdoblamiento, siendo esta la base de los dos relatos. Frears desarrolla la vida del Doctor Jekyll en una casa bella y colorida, mientras que su laboratorio donde experimenta con su parte oscura, es oscuro, gris y antiguo. Stevenson, utiliza descripciones de diferentes tipos y recursos, para mostrar la diferencia entre el doctor y Hyde.
      En este ensayo se van a desarrollar los métodos de descripción., los conceptos de otredad y ajenidad, la representación de paralelismos y los diferentes desenlaces en el libro tanto como en el film.
        En el relato de Stevenson, en las descripciones, Hyde es mostrado como algo lejos a lo humano, más bien como un ser satánico y troglodita, que ningún personaje puede describir con exactitud, tildándolo de algo extraño, ajeno y que no se asemeja a un ser humano ni en lo más mínimo. Hyde era lo totalmente otro, lo ajeno. Es comparado con animales/seres exóticos poco agradables y definido con sinónimos de diablo, y todas palabras relacionadas a lo horrendo.
              
     “No es fácil de describir [...] Es un individuo de aspecto extraordinario y no obstante, yo no podría señalar algo normal. No, señor. No puedo describirlo” (Enfield)
        “Era pequeño [...] me sentí impresionado por la espantosa expresión de su rostro […] Pero no menos profundamente por la extraña e indefinible incomodidad que sentía con su proximidad” (Lanyon)
          
         En la película de Frears, la aparición de Hyde se resuelve de una manera diferente a la del libro. Hyde no era de aspecto detestable, repugnante, ni mucho menos. Sino que era una persona estándar, de buen aspecto físico y ningún problema motriz. Sumando también a la caracterización, una estatura totalmente adversa a la del libro, pero entrando más en detalle, la diferencia más notoria, es el amor que el siente hacia Mary.
      También se puede encontrar el paralelismo entre Hyde y el padre de Mary. En este caso, el alcohol hace al padre de Mary poder desarrollar su parte mala, oscura y ajena. Mientras que en Hyde, el doble aparece luego de que él, siendo el Dr., toma la poción y experimenta su parte ajena. Además en este ejemplo se puede mencionar la atracción que Mary siente hacia esa personalidad rebelde y desfachada de Hyde que ha visto mientras era una niña y su padre se alcoholizaba. Indirectamente se observa el complejo de Edipo.
    Entrando en el caso de la transformación del personaje Jekyll/Hyde, existe una metamorfosis planteada de una manera muy diferente entre el Libro y la Película.
        En el Libro de Stevenson, la transformación se muestra mediante el relato de Lanyon, quien era el encargado de brindarle a Hyde ciertos químicos que Jekyll previamente le había pedido.

         “Mientras me miraba me pareció que se efectuaba un cambio [...] ¡Allí estaba Henry Jekyll!” (Lanyon)
     
       En el film, la metamorfosis se sitúa en el laboratorio del doctor, con la presencia de Mary Reilly. Se utiliza un recurso audiovisual muy claro: un bebe se comienza a gestar dentro de Hyde, y luego va creciendo hasta terminar convirtiéndose en Jekyll.
         Analizando los desenlaces, se nota una clara diferencia entre el relato de Stevenson y el Film. En el libro, Jekyll acaba con su vida por honor, diplomacia y valores, y que no podía controlar a Hyde y su experimento lo había desbordado. Mediante una carta que finalmente Utterson lee, el Dr. Se confiesa.
  
      “Ha transcurrido cerca de una semana y estoy a punto de terminar mi declaración bajo la influencia de la última dosis del compuesto original [...] Cuando deje la pluma y proceda a sellar mi confesión, habrá llegado a su fin la vida de Henry Jekyll” (Henry Jekyll)
     
       El desenlace en el film, se plantea de manera totalmente diferente a la del libro. Hyde se envenena por amor, ya que sentía que podía llegar a lastimar a Mary, si no acababa con su propia vida. Ya previamente en la película, Hyde había dicho de ante mano que sería el amor que tenía hacia ello, lo que terminaría matando a ambos. Y así fue, el fin del enamorado Hyde provoca lágrimas de mucho dolor en Mary.
      En conclusión, ambos textos, tanto el fílmico como el literario, tratan de lo mismo pero haciendo hincapié en diferentes puntos. Las estrategias literarias y fílmicas le dan un ambiente gótico a la historia al ser un caso de separación de personalidades que termina resultando atrapante. El problema del doble, se plantea en ambos textos, pero en el libro solamente en Jekyll, mientras que en la película, se agrega al padre de Mary y a ella misma por la diferente manera de actuar frente a Jekyll y a su desdoblamiento, Hyde.

Crecimiento del Gran Buenos Aires y la diversidad Socio-terrtorial.

Este vídeo se trata de la historia de la fundación de Buenos Aires, pero particularmente sobre el Conurbano bonaerense y el área Metropolitana y su respectivo desarrollo y crecimiento.

Video de la ayuda de Cilsa a los demas

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Fundación Cilsa

https://drive.google.com/file/d/0B860rqI97cadNFNuSTBncTE0bW8/view?usp=sharing

¿Qué ideas pueden ayudarnos a pensar mejor?

          Sin duda que saber cómo desarrollar problemas de nuestra vida cotidiana a futuro en mejor manera, sería un gran logro. Para ello, año tras año, más de doscientos científicos y pensadores se reúnen en el sitio Edge.org para elaborar una respuesta iluminadora que intente descubrirlo. Podemos destacar entre los cientos de respuestas que se brindaron a nueve pesadores: Federico Kukso, Kevin Kelly, Roger Schank, Nicholas Carr, Samuel Barondes, Douglas Rushkoff, Matt Ridley, Clifford Pickover y Don Tapscott.

          El psicólogo y especialista en inteligencia artificial Roger Schank plantea que generamos nuestra vida en base a experimentos y experiencias vividas desde que se tiene uso de razón, (desde un bebé que experimenta llevándose cosas a la boca o un adolescente experimentando con drogas o sexo) lo que genera para acciones futuras una hipótesis a la cual respaldar. Pensado directamente en experiencias o experimentos, “La virtud del fracaso”, desarrollado por Kevin Kelly aporta que el éxito se gana previamente fracasando. Explica también que “deberíamos aspirar a triunfar al mismo tiempo que nos preparamos a aprender de una serie de errores”, es así como arquitectos o diseñadores, los cuales están constantemente expuestos a la prueba y el error, puedan llegar al éxito. 

         En relación con lo expuesto por Federico Kukso y Douglas Rushkoff, deja mucho que analizar y pensar sobre las herramientas y los medios que tenemos a nuestro alcance. Según Kukso, las herramientas nos dominan. Las personas creen, según este periodista, que por ser los autores materiales de los artefactos o por haberlos desarrollados tienen el control, pero ese pensamiento es totalmente erróneo. Él da ejemplos como la web (“enseña a sus usuarios-adictos a reordenar sus flujos mentales en formas compatibles con los protocolos del ciberespacio”), la televisión (que impulsa el pensamiento zapping), entre otros. Por su parte el teórico mediático de la Universidad de Princeton, Douglas Rushkoff, desarrolla algo similar: “a la mayoría de la gente le gusta pensar que las tecnologías y los medios de comunicación son neutrales y que sólo su uso o contenido determinan su impacto”. Como tópico central, este científico proveniente de Nueva York dice que las personas tienen que intentar pensar en base a lo analizado por uno mismo y no por lo que quieran inculcarle. Y reflexiona que, “si el concepto de que las tecnologías tienen sesgos (y nos imponen una determinada visión) se convirtiera en conocimiento común, podríamos entonces empezar realmente a usarlas consciente y deliberadamente”. Por su parte, brinda los ejemplos del Ipad (que incentiva a comprar lo más posible y no producir), Facebook (que hace pensar a las personas de sí mismos o de otro en base a los “me gusta”). 

         Otros dos pensadores, más precisamente Matt Ridley y Clifford Pickover, desarrollaron temas muy similares entre sí relacionados con la mente colectiva y el modo en que se llegó a los más importantes descubrimientos científicos. Para el primeo, la clave del logro es el trabajo colectivo. Él argumenta que trabajar en grupo, teniendo varias mentes determinadas a un solo fin, da mucho más resultado que una mente solitaria y encargada de todo. Por eso comienza a tener importancia lo que dice Pickover. El escritor científico manifiesta que los descubrimientos del mundo se realizaron no gracias a una gran mente, sino a un largo trabajo y estudio de varios científicos (trabajo colectivo). Su argumento se basa, por ejemplo, en el caso de la teoría de la evolución desarrollada por Darwin. La teoría de este señor se hizo famosa pero hubo otro científico, Alfred Wallace, que también desarrolló su misma teoría, prácticamente al mismo tiempo, pero en diferentes lugares. Es por esto que Pickover afirma que ya sea la teoría de la evolución u otro descubrimiento, fue consecuencia del trabajo de varios científicos que luego fuera retomado y finalizado por otros simultáneamente o con diferencias de tiempo mínimas. 

         En un desarrollo más direccionado a lo cognitivo, encontramos al escritor estadounidense que ha publicado libros y artículos sobre tecnología, negocios y cultura, Nicholas Carr y a un conocido escritor y empresario canadiense Don Tapscott. Carr presenta su artículo expresando que el cerebro humano almacena pero no siempre retiene, ya que solo retenemos entre 4 y 7 diferentes informaciones, y en ciertas veces se da la sobrecarga cognitiva y sucede lo que dice el dicho: “entra por un lado, sale por el otro”. Por esta razón es que él sostiene que es beneficioso en algunos casos cerrar la entrada de información y no estar inundado de temas sin saber profundamente de ellos ya que eso no es conocerlos realmente y luego se habla, desinformado. Respecto a Tapscott, se basa en la investigación de Carr para plantear que el cerebro es maleable, es por ello que cada persona lo puede moldear para lo que lo necesite, haciendo posible conocer sobre un determinado tema y no solo haberlo escuchado a grandes rasgos: …“escaneos cerebrales revelaron que si a una persona se le tapan los ojos durante una hora a lo largo de cinco días, la respuesta de su corteza visual aumenta increíblemente ante estímulos auditivos y táctiles.” Para cerrar su informe, el escritor expresa su duda: si al fin y al cabo en las escuelas se enseña gimnasia o educación física, ¿por qué no estimular la mente mediante gimnasia mental en las escuelas y no llenar de datos innecesarios a los chicos? . 

        Por último, queda el artículo de Samuel Barondes, que expresa la idea de que el ser humano tiene una versión dual de sí mismo. Por un lado, todo ser humano es el fruto de la unión de dos células, alimentado en un útero, etc. Sin embargo, cada uno de nosotros es único, afirma, y explica que si se toma en cuenta lo familiar, lo cultural, cada persona tiene una esencia que no se asemeja en lo más mínimo a lo estándar. Para Barondes “Aceptar estos dos aspectos de nuestra realidad personal puede enriquecer nuestra experiencia diaria. Nos permite disfrutar simultáneamente de la comodidad de ser ordinarios y de la emoción de ser únicos”.

        Termina siendo muy importante el papel de Edge.org de replantear todos los años esta idea de cómo mejorar nuestro futuro, y también vale destacar la colaboración de una enorme cantidad de científicos dispuestos a dedicar su tiempo en esto. Si tenemos presente los nueve diferentes artículos no cabe duda alguna que sobran maneras para poder encarar el futuro de un modo provechoso para cada persona que se lo proponga. Yendo a lo más importante, ¿podremos aprovechar estos estudios anuales o simplemente se realizan en vano? .

El voto adolescente

            Desde Noviembre de 2012, en Argentina, se les permite a los jóvenes de entre 16 y 18 años de edad, el derecho al voto. ¿Deben ser incluidos a la hora de votar o todavía no son lo suficientemente responsables?

         Desde el 1ero de Noviembre de 2012, el voto adolescente pasó a ser una problemática importante para el país. Antes a los 16 años, las personas no tomaban las responsabilidades que se toman ahora. Un ejemplo: EL VOTO. La sociedad integra  a los jóvenes cada vez más en la política, a medida de que transcurre el tiempo.

         El impacto de la ley del voto no obligatorio para los jóvenes, tuvo una gran influencia en la sociedad, para una determinada cantidad de personas fue negativo y para otras fue positivo. En mi opinar, el impacto es negativo, ya que al poder votar o tener solamente la posibilidad, los jóvenes, también deberían también se podría disminuir la edad mínima de diferentes situaciones, como casarse o la mayoría de edad. 

        Otro de los importantes argumentos por el cual se puede considerar negativa la ley del voto joven, es ya que aunque la maduración en los jóvenes se fue modificando, no creo que todos sean capaces de asumir una responsabilidad tan grande como la de elegir mediante voto, ya que todavía no se encuentran con la información necesaria sobre el tema, e ir a votar por "calentura" entre los 16 y 18 años sin saber nada al respecto, no parece ser muy lógico. Este fue el caso de Cintia, que afirmo lo siguiente: “tenía el voto pensado, pero cuando entré (al cuarto oscuro)  no había boletas, así que voté a los más conocidos”.

       Entre los 16 y 18 años, los jóvenes no pueden tener la visión de la sociedad que pueden tener a los 20 o 21 años, es decir, comprender lo que cada candidato presenta. Esto se debe a no haber terminado la etapa de formación mental para poder votar. Lo ideal sería que el límite mínimo de votación, fuera entre los 20, 21 y 22 años, para que todos los empadronados que puedan votar, sepan más al respecto del tema.

      Finalmente, podemos decir que la implementación de la ley del voto joven, no parece ser una buena decisión para la sociedad, ya que, en relación a que también se debería poder diminuir la edad mínima de diferentes situaciones. Como también Se pueden identificar diferentes temas en los que los jóvenes no están capacitados o no son totalmente responsables de sus actos, como poder casarse antes de los 18 años.